El Comité de Dirección del programa de formación e innovación HERMES ha dado luz verde al único proyecto presentado en la convocatoria para el curso 2024-2025. La propuesta, impulsada por el Centro Concertado Enrique Soler, ha sido aprobada por unanimidad y recibida con una valoración positiva por parte de la comisión evaluadora.
El proyecto, titulado "Formación en la elaboración de cuentos como recurso educativo para promover la educación sostenible en la etapa de Educación Primaria con alumnado que presenta necesidades educativas específicas", tiene como objetivo emplear la narrativa como una herramienta didáctica para concienciar sobre la sostenibilidad, al tiempo que atiende a la diversidad en el aula.
Los responsables de esta iniciativa son Mónica Olivares Amaya y José Manuel Pina García, del C.C. Enrique Soler, junto a Ligia Isabel Estrada Vidal y Alejandra Ramírez Segado, de la Universidad de Granada. La coordinación del proyecto está a cargo de José Luis Sánchez Prado.
El Comité de Dirección del programa HERMES estuvo presidido por Elena Fernández Treviño, directora provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional y Deportes (MEFPD) de Melilla. Entre los miembros del comité se encontraban el vicerrector de Docencia de la Universidad de Granada, Juan Manuel Martín García; la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla, Lucía Herrera, y el jefe del Servicio de Inspección Educativa, Manuel Blanco Roldán, entre otros representantes del ámbito educativo. Tras analizar la documentación presentada, el comité dio su respaldo unánime a la propuesta.
Con esta resolución provisional, el programa HERMES avanza en su misión de mejorar la formación del profesorado a través de estancias formativas y proyectos innovadores. La iniciativa aprobada no solo refuerza el compromiso con la educación inclusiva, sino que también promueve la sostenibilidad como un eje transversal en la enseñanza de los más pequeños
